POSICIÓN DEL STEC ANTE LA DECISIÓN DE RETRASAR LAS OPOSICIONES
Desde el STEC queremos manifestar públicamente nuestra crítica, por un lado, a la falta de liderazgo que ha demostrado el Ministerio en este asunto de las oposiciones, y, por otro, a la rigidez que muchas CC.AA. han tenido a la hora de buscar entre todas una salida consensuada a este problema.
En el STEC, como no puede ser de otra manera, siempre hemos condicionado las fechas de la oposición a tener garantías sanitarias para no poner en peligro la salud de las personas opositoras y de los miembros de tribunales. También somos conscientes de que, en muchos casos, iba a resultar bastante difícil que la gente estuviese en condiciones psicológicas para hacer frente a una oposición en junio después de más de dos meses de confinamiento y de teletrabajo. Pero dicho esto, creemos que, si hubiese habido una mejor coordinación entre consejerías y Ministerio, se podían haber buscado fórmulas intermedias entre efectuar las oposiciones en las fechas inicialmente previstas (junio de 2020) y la decisión que están adoptando la mayoría de territorios de posponerlo todo un año.
A partir de ahora nuestra exigencia será buscar (y hay más de un curso por delante) soluciones al colectivo de personas opositoras del Cuerpo de Maestros a los que se les perjudicó con la suspensión de la oposición de 2017, y que ahora, de nuevo, se ven también afectadas. Para nosotros, la gravedad de los momentos que estamos viviendo, requerirá medidas excepcionales para que no se produzcan más perjuicios.
Si efectivamente se prorroga un año, como pretende el Ministerio, el actual sistema transitorio de acceso, sería un agravio comparativo que no se beneficiasen de ello todos los cuerpos docentes sin excepción. Esto implicará una negociación más amplia de la próxima Oferta de Empleo Público, que pueda incluir tanto un incremento de las plazas de Secundaria para el 2021, como la concreción de la oferta correspondiente del Cuerpo de Maestros, con independencia de la fecha de cuándo vayan a celebrarse sus exámenes. De esta manera estaremos asegurando unas OPEs mayores y mejor adaptadas a nuestras tasas de interinidad, a la vez que mantendremos, tanto los temarios, como las actuales condiciones del proceso selectivo para todos los cuerpos docentes.