Estimado/as compañero/as:
Tenemos el mejor trabajo del mundo, también uno de los más complejos y en estos días tan raros se hace más difícil la tarea.
En primer lugar, queremos mandar fuerza y ánimo a todas las personas que estáis afectadas directa o indirectamente por la enfermedad. La enfermedad no es algo que se lleve bien, pero en estos tiempos, aún peor. Nos ponemos a vuestra disposición para lo que podamos ayudar.
En segundo lugar, para todas las que estáis trabajando desde vuestras casas, os enviamos el agradecimiento que nos hacen llegar desde muchos lugares. También deciros que intentamos hacer nuestro trabajo a pesar de las dificultades y de que no siempre podamos responder a vuestras demandas.
Dentro de este trabajo está la difusión de la información que nos hace llegar la Administración, como las instrucciones que os enviamos adjuntas. En las mismas se nos dice que debemos realizar la evaluación del trimestre pasado que quedó sin hacer o registrar y por otro lado que a partir del periodo no lectivo de Semana Santa, debemos comenzar a adelantar materia. Hemos manifestado a la Consejería lo siguiente:
1. El profesorado asume su responsabilidad para con el alumnado y sus familias, desea realizar un acompañamiento emocional y académico y continuar en la medida de lo posible con su trabajo.
2. Las condiciones de trabajo para realizar este acompañamiento son difíciles en algunos casos, inasumibles en otros. Falta de medios en nuestras casas (tanto de ordenadores o tabletas como de conexiones a la red adecuadas), cuidado de personas dependientes al mismo tiempo, malas condiciones de salud física y emocional que no pueden ser atendidas por el sistema de salud…..
3. Las condiciones de las familias donde vive nuestro alumnado son difíciles en algunos casos e inasumibles en otros. Falta de medios, cuidado de personas dependientes, malas condiciones de salud, malas condiciones de vivienda, falta de recursos económicos para la supervivencia, etc.
4. Decisiones de la Administración como la de adelantar materia las tenemos que ejecutar el profesorado en estas condiciones, sin que previamente se nos haya consultado de ninguna forma. El profesorado tiene organizaciones sindicales que les representan y órganos colegiados en los centros que pueden realizar sus aportaciones. Si podemos realizar reuniones de coordinación y de evaluación como se nos pide, también podemos realizar aportaciones sobre cómo superar esta situación tan difícil. Otros órganos como el Consejo Escolar del Estado se han manifestado en contra de dicha decisión sin que se haya tenido en cuenta.
5. La comunicación de dichas decisiones se realiza con poco cuidado o respeto, enterándose el profesorado por los medios de comunicación antes que de la Consejería o de sus representantes sindicales. La Junta de Personal debería estar informada en todo momento de las decisiones y debería ser tenida en cuenta para
tomarlas.
6. Para desarrollar adecuadamente nuestro trabajo necesitamos:
a. Que se nos faciliten medios tecnológicos adecuados.
b. Tiempos de trabajo más flexibles para la distribución de responsabilidades.
c. Poder disfrutar de nuestros permisos, licencias y nuestras bajas por enfermedad sin cargar con la responsabilidad de que nuestro alumnado se queda sin atención porque no se nos está sustituyendo.
d. Poder participar de alguna manera en la toma de decisiones sobre cómo actuar en estos momentos de crisis.
e. Apoyo psicológico especializado para poder cuidar a otras personas, ya que en muchos casos estamos sosteniendo el sufrimiento de alumnado y familias.
f. Comunicación constante y detallada a través de organizaciones sindicales, órganos de los centros y plataforma educativa.
Una última reflexión. Desde la Administración se nos exige que adelantemos materia, pero desde la misma también se nos exige que partamos de los intereses y necesidades del alumnado. ¿De verdad pensamos que las necesidades en estos momentos tan críticos consisten en adelantar contenidos curriculares? ¿No será más positivo seguir realizando un acompañamiento a toda la comunidad educativa? ¿Dónde queda la educación emocional?
Con decisiones como estas, dejamos de lado la atención a la diversidad ¿Cómo se lleva a cabo una adaptación desde casa?. El alumnado en este momento necesita sentirse fuerte, seguro y acompañado, en su zona de confort, no necesitamos añadir más incertidumbre e inseguridades a sus realidades. Realidades que son diversas, tal vez con familias afectadas, familias sanitarias, familias que se han quedado en paro… Esas son las necesidades a las que tenemos que dar respuesta, esas deberían ser nuestras prioridades.
Con todo ello, queremos manifestar nuestro rechazo a la decisión de adelantar materia. No estamos de acuerdo con medidas que sabemos injustas y desiguales para todo el alumnado. La educación pública es y debe ser de tod@s y para tod@s. Si se adelanta materia en estas condiciones, habrá miles de niños y niñas que no lo harán y estaremos yendo en contra del principio de igualdad de oportunidades.
Si algo deberíamos hacer con esta situación es aprovecharla para repensar, para quitar presión, para mirarnos y escucharnos de otra forma.